首先声明：

  1. 本篇博文内的 WJ 仅指代我校的一名姓名拼音首字母为 WJ 的教过我的 Java 教师（我不确定是否有其它老师叫这个），不指代其他人。
  2. 本篇博文内仅我本人的个人观点，如果你不同意我的观点，直接退出即可，勿喷。
  3. 带点个人情绪，虽然我不希望读者会遇到 WJ，但是如果你真的很不幸遇到了，希望你期末教评能给一个漂亮的零分捏🙃
  4. 我承认 本篇博文带有严重的情感倾向，如果引起了您的不适，还请谅解。

  开学第一课，WJ 就成功的让我对她的水平感到无语。因为有很多同学因网络问题安装 Eclipse 的过程中出现异常，我不止一次的非常明确地说明了解决方案，但是很不幸的是除了一部分同学，其余人包括 WJ 均无视了我的发言。WJ 还给我们出了一个损招：“你们把 JDK8 卸载了换成 JDK7 试一下。”我寻思，您不教新版本的 Java 也就算了，这怎么还退到 JDK7 去了呢？

  不得不承认，WJ 的编程水准有待商榷。她的课我平时没听多少，但是还是能挑出来不少错，由于平时没有记录，记不住全部，我就简单列一点我印象比较深的。

  1. “无用的import语句会增大运行时的内存占用”？

      这个很明显是一个错误的结论，通过观察字节码或者将代码编译成字节码再反编译回来不难发现，没有用上的import语句根本没有进入到字节码中，仅在源代码中存在，所以不可能影响运行时。

  2. “public和static不能调换位置”？

      这就不多说了，自己试一下吧。

  3. “main必须声明在共有类中”？

      同样，懒得解释，不信是错的就自己试试。

  4. 缺省构造函数不是公有的？

      在介绍缺省构造函数的时候，WJ 写出了下面的代码（这里类名是我起的）：

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    public class Test {

    Test() { }

    }

      然后介绍说：“这就是一个类的缺省构造函数的形式，你不写构造函数和写这个是一样的。”

      我只想说：6。

  5. ……

  到这里还只能说 WJ 的代码水平有些拉跨，平时肯定自己不怎么写代码，不然不会连这些基本的东西都傻傻搞不清。

  随后，我将部分问题反馈给了 WJ，最终她也跟我承认了她讲错了，并且 承诺会在课堂上纠正。但是根据后面的实际情况来看（我听了一部分课，另外我写博文之前问了同学），她只纠正了上面提到的第四条，其余均没有进行纠正。

  其实上面发生的事情不至于让我写一篇博文出来的，最多在群里提醒学弟学妹们一句而已，实际上之前我也就是这么做的，接下来发生的事情才真正令我费解。

  期末大作业我写的是《学生成绩管理系统》，因为我不想写图形界面（主要原因是 Swing 玩的不熟，命令行的实现难度也不一定比 Swing 低），所以写了一个指令操作，大致效果我就直接贴文本了（Admin打头的行为用户输入，其余为程序输出；网页端显示的排版由于字体问题可能显示的不齐，实际上是对齐的）：

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启动耗时：2674
Admin >> help ?
?                   : 打印命令列表
clear               : 还原缓存区
count               : 获取当前缓存区中的信息数量
exit                : 退出程序
filter              : 筛选满足条件的学生
help                : 打印命令列表
insert              : 插入学生数据
print               : 打印缓存列表中的学生的全部或部分信息
remove              : 将缓存列表中的学生从数据库中删除
rename              : 修改指定学生的姓名
repeal              : 撤销一次对缓存区的操作
save                : 保存数据到 json
score               : 设置指定学生的成绩
Admin >> filter ?
在当前缓存的基础上筛选满足条件的学生，并用结果放入缓存中，如果缓存为空则使用全体学生作为基础，格式如下：
    filter [type] [values...]
解释：
    [type]: 指标，支持以下类型：
                id:     根据学号进行准确匹配，[values] 中填写要删除的学号，多个学号以空格分隔
                ids:    根据学号进行模糊匹配，[values] 中填写学号范围，该指令会筛选出两个学号之间（包括两端点）的所有学 生
                name:   根据姓名进行准确匹配，[values] 中填写要匹配的姓名，多个姓名之间以空格分隔
                sex:    根据性别进行准确匹配，[values] 中填写性别，true 代表男，只能填写一个性别
                age:    根据年龄进行模糊匹配，[values] 中填写年龄范围（两个值，做小又大，左闭右开）
                score:  根据成绩进行模糊匹配，[values] 格式如下
                            [name0] [stage0] [min] [max] [name1] [stage1] [min] [max] ...
                        解释
                            [name] - 科目名称
                                     输入 all 代表所有科目，any 表示任意科目
                            [stage] - 表示成绩规则
                                     daily      平时成绩
                                     midterm    期中成绩
                                     final      期末成绩
                                     practice   实习成绩
                                     total      总评成绩
                                     max        最高成绩
                                     min        最低成绩
                            [min] - 成绩最小值（正浮点数，包含）
                            [max] - 成绩最大值（正浮点数，不包含）
                        该指令会筛选在输入区间内的所有学生
    [values...]: 指标参数列表

  WJ 看了之后第一反应竟然是质疑我“你觉得你写的这个程序会有人用吗？”我只能说，如果你让我和市面上的程序竞争的话，我一个人怎么写都没办法比。但是如果和同学竞争的话，我个人还是有自信凭借软件的功能击败同学的图形化程序的。

  然后，我演示了一下几个基本的指令的用法，因为我为了演示实际运行效果，体现生成了一些数据在里面，WJ 看完后我们的对话大概是这样的：

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WJ： 你这些数据是哪来的？
ME： 我用软件随机生成的。
WJ： 你这是一个软件，是拿给别人用的，你弄这些数据干什么？
ME： 我就是弄点数据演示一下程序的效果啊。
WJ： 我们这个大作业是让你写一个给客户用的软件，你弄这么多数据没有用。

  同样，我只想说：6。

  最后，WJ 还顺手攻击了一波我的指令：“你不觉得这个太麻烦了吗，用0、1这种数字替代指令，比如 0 代表插入 1 代表删除……不是更好。”

  这波着实给我整无语了，我就想说，如果您觉得英文命令如此鸡肋的话，不如直接用机器码编程。

  噢不对，WJ 平时应该也不怎么写代码才对，抱歉是我整错了。

  事件主体就是上面所描述的，接下来再补充点高血压细节。

  在报告模板里面，WJ 写了这么一条：“3. 程序核心代码和运行效果”。

  我寻思这句话再怎么理解也要贴点代码上去吧？结果答辩上给我说只需要把包结构截图下来就可以了。

  她还在说报告内容的时候提到了 “2. 设计思路” 里面可以放 UML 类图，好巧不巧的是我已经放的有了，然后她问我”你这个图是用什么做的？“我就直接回到了 IDEA 的界面，说是用 IDE 生成的，并且演示了一遍。

  然后 WJ 竟然问我这个是不是 IDEA，得到我肯定的回复后还来一句 “原来 IDEA 这么高级吗”。

  这些细节我就不做评价了，各位自行斟酌。

  最后，我既然在这个时间放出来这篇博文，就代表我已经意识到了这篇博文有可能被 WJ 看到以及我有可能直接挂科的结果。

  如果我的这篇博文“有幸”能够被 WJ 看到的话，您大可找我谈话或者给我挂科，大不了我明年重修 Java，我也真诚的希望您能够意识到自己的问题并且加以改正。